Departamento de Orientación
La orientación educativa supone una serie de intervenciones que garanticen la educación integral del alumnado y lleva consigo ajustar al máximo el proceso educativo a las características y necesidades de todos y cada uno de ellos. Consideramos la orientación como parte del proceso educativo, que contribuye al logro de la formación integral en la medida que aporta asesoramiento y apoyo técnico al centro educativo.
APOYO AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
El Departamento de Orientación es un recurso especializado que apoya la labor del centro y colabora con el conjunto del profesorado apoyando su actuación en este campo. Es por ello que tiene encomendado participar en la planificación y desarrollo de las actuaciones que se realicen en el centro para facilitar la atención a la diversidad del alumnado tanto a través de los procesos de enseñanza en las distintas áreas curriculares, como a través de la acción tutorial y de la orientación académica y profesional.
Todo el apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje se organizará de acuerdo con los principios de educación común y de atención a la diversidad del alumnado. Para ello, se contemplarán las adaptaciones del currículo, las agrupaciones flexibles, los desdoblamientos de grupos, la oferta de materias optativas, programas de refuerzo y ampliación personalizado para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
APOYO A LA ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
El departamento de Orientación acompaña al alumno a plantearse su orientación vocacional, académica y profesional para elaborar su propio proyecto personal de vida.
APOYO AL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
El conjunto de la acción educativa compete a todo el profesorado y se desarrolla fundamentalmente a través de la acción tutorial.
Los objetivos generales del plan de acción tutorial son los siguientes:
El conjunto de la acción educativa compete a todo el profesorado y se desarrolla fundamentalmente a través de la acción tutorial.
Los objetivos generales del plan de acción tutorial son los siguientes:
- Contribuir a la personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje favoreciendo la madurez y el autoconocimiento de los alumnos/as.
- Integrar a todos los alumnos y alumnas en el grupo de clase y en el centro, sea cual sea su nivel académico o condición personal o social, favoreciendo las relaciones y desarrollando actitudes de tolerancia, participación y cooperación.
- Colaborar en la consecución de un mejor ambiente de trabajo, disciplina y puntualidad en el grupo.
- Ayudar y orientar al alumnado sobre un rendimiento académico colaborando en la enseñanza de hábitos y actitudes positivas hacia el estudio y de técnicas de trabajo intelectual.
- Contribuir a la prevención de las dificultades de aprendizaje más comunes en los alumnos y a la elaboración de respuestas educativas más ajustadas.
- Favorecer la coherencia de los equipos educativos que intervienen en cada grupo de alumnos/as.
- Proporcionar a los alumnos y alumnas información y asesoramiento con respecto a las diferentes opciones académicas y profesionales, facilitando así la toma de decisiones respecto al futuro escolar y socio-laboral.
- Establecer cauces de cooperación y comunicación entre el profesorado y las familias, asesorando a los tutores e interviniendo en los casos en que se nos solicite por las juntas de evaluación.
- Prevenir conductas de riesgo mediante la Educación Sexual, uso responsable de Internet, educar en la prevención de consumos perjudiciales para la salud, etc.
- Promover la educación en valores mediante programas que favorezcan la tolerancia y el respeto a las diferencias, la asertividad, el valor del estudio, etc.
- Prevenir conductas de acoso escolar mediante el desarrollo del programa de mediación y la realización de actividades a través de tutorías que favorezcan la visualización, ayuda y sensibilización en materia de acoso al alumnado y profesorado del centro.